小論文論理バトル電話塾　法科大学院入試対策、大学入試対策　完全マンツーマン電話授業

法科大学院に対応

　「小論文論理バトル」トレーニングは、そもそも完全マンツーマン、完全オリジナルカリキュラムの指導ですので、どのような方の個別相談にも応じることができます。特に当塾の特徴としては、対象として、大学入試のみならず、法科大学院一般小論文のコースも設定していることです。
　法科大学院は、事実上入学が実力の証明であったこれまでの日本での学歴と異なり、入学後3年後（未修者入学の場合）に控えた新司法試験に合格しなければほとんど評価されない、これまで日本には例を見ない専門職大学院です。全国の法科大学院が適性として「論理的思考力」を最重要として挙げているのはもっともで、僕も、法曹をめざす人には何をおいても「論理的思考力」が必要であると思います。
　法科大学院については、当サイトで僕が執筆・監修した解説分析記事「HOTAS（ホータス）の目」で法科大学院入試の現状把握・分析を公開しています。

小論文論理バトル指導の効果

小論文指導の様子

　小論文論理バトル指導は、僕の教師としての20年以上の教育実践から出たもので、効果がなかった生徒はいませんでした。
　起源は、大学生時代の予備校講師のバイトです。国語4科目（現代文・古文・漢文・小論文）を指導しているうちに、特に小論文は、一斉授業で生徒の実力を確実に伸ばすのは難しいことに気づきました。そこで、小論文の僕の授業については一斉授業を取りやめ、今考えると不完全ながらも個別指導方式に切替えたのが、僕の小論文指導の原型です。
　個別指導は、講師と生徒がインタラクティブで完全マンツーマンですから、指導の効果は上がるのですが、完全一対一ならではの問題がありました。ひとりひとりの指導時間をどう設定するかという問題です。生徒は学校授業のほか、課外活動その他の活動で結構忙しいですし、事前に小論文を書いて提出する必要がありますので、当時僕がいた予備校の設定した時間内ですべての個別指導を行うのは大変でした。課外も行いましたが、受講者が次から次へと増え、すぐにそれもいっぱいになってしまい、準備も含め、ついに寝る間もないほどになってしまいました。苦肉の策で、移動時間がない、電話授業を始めたのです。生徒も自宅で受講できますし、しかも効果は変わりませんでした。

（余談ですが、この時代の僕の小論文講座に在籍し、電話授業で小論文論理バトル指導を受けた生徒の中に有名出版社の文芸賞を取った有名人がいます。もちろん、小論文担当と文芸賞は関係ありませんが…）

一斉授業での指導（現代文）の様子

　その後、10年程度在籍した、神奈川県私立中高一貫校専任教諭（国語科）では、高３生対象に個人的に、小論文個別指導を行いました。当時クラス担任をしていた選抜クラスでは、ほぼ１００％が受講し、東大早慶等合格しています。

入塾を迷われている方の電話相談

　入塾をご希望の場合には、このホームページを必ず読んでいただき、指導方針等に十分納得された上でご連絡ください。入塾を迷っておられる方のご相談もお受けしております。その後、簡単な体験授業と電話面談をさせていただき、ご相談の上、入塾となります。

太田元哉
　株式会社メディア人教育事業本部長として、2005年より民法専門のサイト「みんなの民法学習」の運営を開始。中央大学法学部法律学科卒，中央大学文学部文学科国文学専攻卒。卒業と同時に中学校教諭1級普通免許状（国語・社会）、高等学校教諭2級普通免許状（国語・社会）を取得。私立中高一貫校教諭（国語）をへて現職。その間に中央大学大学院法学研究科民事法専攻修了。公教育の他、家庭教師・予備校講師・塾講師等、さまざまな形態の教師を経験し、1,000人以上の生徒を教える。2008年に実施された第一回ウルトラ検定にて3級・2級同時取得。

主な資格：
中学校教諭1級普通免許状（国語・社会）
高等学校教諭2級普通免許状（国語・社会）

指導科目：
現代文、小論文、古文、漢文

主な執筆記事：
「みんなの民法学習」記事　行政書士・宅建試験の民法の傾向、対策など

主な著書・講義教材：
『聞く民法入門』
（薄くて小さな冊子を見ながら、1講義25分の音声講義を聞く、移動時間に便利な学習教材。13回で民法全体の骨格・概念が把握できる教材）
『過去問に学ぶ民法』
（サイトで開講していた人気講座に大幅加筆修正してまとめた民法条文・重要判例解説をメインとした過去問演習講座CD。行政書士編、宅建編。資格試験に出題される重要な条文につき、関連条文・重要判例も絡めながら解説）